どこで相談したらいいのでしょうか？ どんなサポート・サービスが受けられるのでしょうか？ そのサポート・サービスはどこで受けられるのでしょうか？ |
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ここでいう障害は広い意味の発達障害のうち、主に脳性麻痺、心身障害児、肢体不自由（＋知的障害）、重症心身障害あるいは重度・重複障害を想定しています 以下で、知的障害、注意欠陥多動障害 ADHD、自閉症 Autism、精神障害 などについては情報が不十分です こちらをごらんください → 親の会・障害者団体・施設協議会 ： 知的障害 自閉症など 精神障害 「こころの相談」→ “精神保健センター” |
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＜記録のすすめ＞ お子さんの日々の記録を書きとめませんか？ 毎日書く必要はないかもしれません。 日記風というより、カンタンなメモだけでも残しておきましょう。 受診した日の主治医とのやりとり、飲んでいる薬の量が増えたり、変わったりしたとき。 手術を受けたとき。 遊園地へ行ったり、楽しかったことの記録も。 乳幼児期は、母子手帳の空いたスペースに書き込んでもいいでしょう。 ・・・・・母子手帳には、予防接種や子どもの頃かかりやすいウイルス性の病気のリストもあり、かかった時に書きとめるようにもなっています。 でも、できたら、大学ノート、罫線だけの、Ｂ５版でもＡ４版でもかまいません、を使うといいでしょう。 一冊、二冊とふえていけば、お子さんの立派な生活記録ができていきます。 風邪で近所の先生に診てもらった時。 かかりつけの近所の先生、あるいは定期通院している主治医の先生とは別の先生に診てもらわなければならないときに役立つかもしれません。 病院−診療所間、病院−病院間で情報がやりとりされるかもしれませんが、家族の視点とは別の視点からの情報です。 「また根掘り葉掘り、ゼロから話すの？」 同じ病院で担当医が変わるたび、かかりつけ以外の病院を受診するたび、同じ学校で担任が変わるたび、進学し、学校が変わるたび、行政の窓口で相談するたび、同じことをはじめから話さなければならない。 「なんで？！」 病院内、あるいは学校内での記録の不十分さ、不徹底、連絡引継ぎの不十分さである場合もあります。病院間・施設間・学校間・行政の窓口間の情報伝達の不備でもあり、病院・施設・学校・行政の側での工夫が必要でしょう。ＩＣカードなどに記録した「自分のカルテ」を常時持ち歩くといった方法がその解決策になりえるかもしれません。 しかし、時々自らの記憶・記録の整理も必要です。そのいい機会と割り切った方がいいかも知れません。いずれにしても、家族自らが記録を持つことも必要です。 「保護者の情報伝達能力」を養うためにも。時々整理する。整理して書き直したりしていくうちに、頭の中の引き出しも整理されます。 主治医の定期診察だけでなく、地域の健診も受け、体重・身長を測ってもらったり、地域の保健婦さん・栄養士さん・心理担当の先生などとお話をするのもよいでしょう。 |
その他にもあるかもしれません |