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ガイドマップ for みやぎ  思春期






    「卒業後」を見据えて、「学齢期という名の空白の12年間」にしない準備と努力が必要です。

    親にとっては 「親は保護者・代弁者から、自立のための支援者(・代弁者)に」 への過程でもあります。

    c.f. 日浦美智恵 “・・・自立と自活は違う。その人がその人らしく、一人の人間として、その存在が多くの人との関係のなかで明確になっていくことが自立だと 考えている。・・・” (社会福祉法人 訪問の家 理事長 http://www4.big.or.jp/~houmon/ 横浜市)
    日重障誌2003;(28(2):24 2003.9.18/19 第29回日本重症心身障害学会 特別講演レジュメ
    c.f. 岡部耕典
       「親の役割とはなんでしょう?」 −保護者から支援者へ−
       「わたしは自分の息子をあたりまえに暮らさせたい」
     地域生活支援リソースブック2003 http://www.eft.gr.jp/resourcebk2003/ より

  • 重症児・思春期からの医療と教育 思春期からの医療ガイド 2001年2月
  • 「ひとりで悩まないで 抱え込まないで」 先輩に学ぶ、仲間を作る、・・・
      障害児・者(当事者)・家族・支援者の会・市民グループ 宮城県内 全国

  • お子さんの日々を記録しましょう → 記録のすすめ

  • 参考書類

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